記者/董佑駿 阿布斯

十二年國教正式上路，教育部也開始研擬推動"中小學第三學期"，先挑100所國中小作為實驗點，以「補強性」課程為主，除了學科基礎可以作為補救教學外，
還包括數位、本土、才藝、運動、語文等多元彈性課程，讓學童回到學校有效有效學習，不少家長對於這樣的政策似乎都樂觀其成，但是抱怨連連的聲音，出現在國中小學生身上，畢竟暑假從原本的兩個月變成只剩下三個禮拜，玩耍快樂時光變短了，孩子們不開心，覺得連休息的權益也受損了。

學校要上課，補習班也要上數理課，未來恐怕連暑假，也得像這樣回到教室裏上課，難怪學生ㄧ個個 ，愁眉苦臉，喊出來的只有抱怨。

國中學生:「不開心(怎麼說)因為沒有時間休息。」

國中學生:「因為都不能做自己想做的事情，暑假就是給我們休息的，然後為什麼還要增加這五個禮拜。」

小六學生:「這樣就沒有辦法陪媽咪他們去玩了。」

教育部推動，中小學第三學期，讓原本應該是兩個月的暑假，縮短只剩下三個禮拜，其餘時間得回到學校，課程跟不上的孩子，可以作為補救學科基礎，但如果不上智育課程，還是有才藝、運動、語文、數位等等彈性課程，讓其他學生多元學習，這樣草案一出爐，不少家長倒是樂觀其成。

家長:「學習能力範圍之內可以接受，都可以去啊，反正暑假孩子都閒閒沒事幹。」

補習班國中班主任莊崴鈞:「其實到最後還是變成，只是變向的一個技能的ㄧ個教育的，增加他們孩子的壓力，那我覺得這是需要思考的層面。」

漫長夏天，大多需要上班的家長，認為孩子有學習教室去，可以放心也贊成，但也有教育人士擔心，孩子快樂時光變短了，壓力變大，反而阻礙學習，反應兩極，教育部強調目前都只是草案，但是消息一放出，已經讓學童們，備感壓力。